El diagnóstico pedagógico didáctico

¿Qué piensan los educadores sobre el diagnóstico escolar y qué acciones realizan en su nombre? ¿Bajo qué supuestos y con qué finalidad? Este libro interpreta la palabra de educadores, inspectores, directivos, psicólogos educacionales y psicopedagogos acerca de sus percepciones y acciones, y trasciende la mirada “clínica” orientada a la detección de problemas de aprendizaje y a descubrir conocimientos adquiridos por los alumnos dando al diagnóstico un nuevo significado pedagógico-didáctico.